Neva no Alentejo...

E quem disse que no Alentejo só havia calor??

Bom fim de semana

A minha pintura favorita de um dos meus pintores preferidos...

Os Amantes de Magritte

Baile de Gala

Às vezes penso se serei assim tão diferente da maior parte dos professores...
Nunca me achei fora do normal mas parece que sou...

As minhas turmas de 11ºano do ano lectivo anterior são, este ano, finalistas. Vão, por isso, organizar o tradicional Baile de Gala! Escolheram-me para discursar...

Fiquei super-lisonjeada, no entanto, fico preocupada com a imagem de "sem valor"que vão passar aos professores deste ano e aos do ano passado que continuam lá.

Perguntei a uma das meninas o porquê da escolha!
"Porque sim! Porque é especial!"

Obrigada, rapaziada, já sei que me vão fazer chorar!! :D

Retornados...

Depois de muito tempo absorta nas coisas de Psicologia, eis que a minha Princesa volta ao "bloguismo" deixando-nos Pedacinhos de Mim... Adoro-te, Mariazinha.

E porque assim de vai vivendo por cá, o meu grande amigo Paulo voltou ao nosso convívio... foi ele que me iniciou nestas lides em Fevereiro! Tenho pena que o motivo seja o tal mas que se lixe, o que interessa é que estás connosco...

Obrigada, Mariazinha e Paulo, por preencherem a minha vida...

Adoro-te Princesa Psicóloga...

Sexo e afins

Turma de 9º ano, 5 meninas e 3 meninos, turno B

"- Professora, precisamos conversar!
- Bom dia! Que se passa?
- Professora, precisamos saber quando podemos engravidar!
- A partir do momento em que apareceu o período.
- Não, professora. Assim o dia e tal... e do preservativo... e aquilo da pílula..."

Foi assim que começou a minha aula que deveria ser sobre os Grupos Sanguíneos. Nem tive hipótese de não abordar o tema deixando para depois...

Comecei por desenrolar todas as ideias, esclareci todas as dúvidas, sugeri idas ao Centro de Saúde e ao ginecologista, sugeri uma conversa com as mães...

E aqui iniciou-se o problema! A grande maioria das mães daquelas crianças deste turno de Ciências nem sequer fala com as meninas sobre estes assuntos... Limitaram-se a informá-las acerca do aparecimento do período menstrual e pouco mais.

Relações sexuais, período fértil, clítoris, métodos contraceptivos e assuntos afins são pouco abordados, somente duas mães ou pais tiveram essa atitude de franca conversa.

Resultado: uma aula investida e não perdida! Com TPC, claro!

Toca a explorar o próprio corpo... Conversamos para a próxima!

Para que fique claro...

Tendo sido alvo de confusões estranhas e comentários pouco educados de fora da blogosfera, quero que fique bem claro que :

* este blogue é MEU, e eu escrevo o que quiser;

* não se restringe ao ensino uma vez que na "Vida de Professor" também há lugar a outras coisas;

* ser professor não é ter sempre férias e estar agarrado ao computador a brincar;

* sou livre de ter a opinião política que quiser;

* quem quiser dizer alguma coisa que assuma e o faça nos comentários...

Os meus agradecimentos a quem lê este meu diário!

Eleições Presidenciais

Porque é um DEVER cívico...
Porque só assim temos o direito de reclamar...
Porque o país é nosso e temos direito de escolha...

Temos na mão a hipótese de fazer alguma coisa pelo rumo do País!

Bom Domingo...

Toca a ir votar...

Porquê este voto?

Neste xadrez político, e ao contrário dos meus ideais políticos, vou votar Cavaco.

Parece uma incoerência, mas como eu não funciono com a cabeça dos outros a pensar por mim, por isso voto numa pessoa que:

* me parece rigorosa, recta, disciplinada e muito coerente;

* não reage impulsivamente a provocações

* tem conhecimento aprofundado da situação do país

* é um dos melhores economistas portugueses com uma visão estratégica muito vasta (que mesmo que não queiramos ver comanda a nossa vida)

* sobretudo, não vai "tapar o sol com a peneira" nem passar a imagem de facilitismo.

Com Cavaco, algumas das políticas duras de Sócrates vão mesmo para a frente e mesmo que não se concorde com elas porque nos doem no bolso, o que é facto é que elas têm que se fazer para tirar o país do buraco.

Soares, o avô bonacheirão, e Alegre, o poeta, não são a solução... Se fizeram birra um com o outro, quem nos diz que não vão fazer birra connosco?

Jerónimo, o mecânico, e Louça, o pseudo-pobre, disputam entre eles uma micro-guerra que quero que Jerónimo vença... deixando para trás os meninos-bem que resolveram bater o pé às suas heranças sem nunca as largarem!

Hoje sinto-me...

Frágil
Põe-me o braço no ombro
Eu preciso de alguém
Dou-me com toda a gente
Não me dou a ninguém

Frágil
Sinto-me frágil
Faz-me um sinal qualquer
Se me vires falar demais
Eu às vezes embarco
Em conversas banais

Frágil
Sinto-me frágil
Frágil
Esta noite estou tão frágil

Frágil
Já nem consigo ser ágil
Está a saber-me mal
Este Whisky de malte
Adorava estar "in"
Mas estou-me a sentir "out"

Frágil
Sinto-me frágil
Acompanha-me a casa
Já não aguento mais
Deposita na cama
Os meus restos mortais

Frágil
Sinto-me frágil

Jorge Palma

Em tão poucas linhas... tudo!

...o adolescente é uma alma perturbada e perturbadora, imprevisível até ao extremo, desesperado por um líder mas reactivo contra toda a autoridade, e constantemente torturado entre desejos como a paixão e a fidelidade, a arrogância a a humildade (...). Nada pode ser feito para aliviar a dor do adolescente ou a dor que causa aos outros .
(Schuilenberg, Maggs & Hurrelman, 1997)

Obrigada, Miguel

Joaninha...

O girassol é a flor representativa da AUTO-ESTIMA para todos os apoiantes das tecnicas de desenvolvimento de competências sociais.

Assim que tomei conhecimento destas acções e jogos, achei que era treta! Uma forma de divertir a rapaziada e de alguns professores terem mais umas horitas de redução... No entanto, pela experiência que já tenho na sua utilização, mudei por completo de opinião.

E hoje vi o resultado com uma princesinha de 5 anos chamada Joana. Além de ser uma menina super-mimada, a minha afilhada é tratada como um bebé sem qualquer autonomia... fazem-lhe tudo, é muito influenciável e tem uma auto-estima muito por baixo...

Sempre que estava cá em casa distribuia-lhe uma série de funções para que não estivesse unicamente sentada à frente da televisão. Dizia sempre que não era capaz, que eram dificeis, que era complicado, que não queria fazer, ...

Esta tarde optei por outra estratégia...

Não lhe disse nada, so lhe mostrei o filme que ia ver e coloquei-o no DVD.

Saí da sala e fui fazer outras coisas. A Joana estava parada na sala, surpresa.

Correu para mim e disse: "Eu já sei fazer as coisas. Porque não me mandas fazer nada? Eu sou capaz e faço bem..."

Ser Português...

No estaminé do nosso amigo Miguel, desenrola-se uma "intensa" discussão sobre os erros e o Português... E no canal 1, por coincidência, discutiu-se a alma portuguesa, o "ser Português"...

Confesso que nunca me preocupei muito com os erros que se dão, aqui na blogosfera... O importante, parece-me, são as ideias, a discussão dos assuntos, a essência do tema...
E, no caso do Miguel, sinto que o problema é a impulsividade, a vontade que ele tem em escrever tudo o que lhe vai na alma no momento... Mas convinha reler!

Como é lógico, enquanto professora, preocupo-me com a maneira como os alunos escrevem, e esforço-me para não errar!

O que me parece de suma importância é a maneira como os nossos alunos passam os "k" e os "x" para a linguagem formal esquecendo o resto...

Por exemplo, se estou no msn com amigos, eu, professora, escrevo "keres, axas, xatear", no entanto tenho a noção que num contexto mais formal não posso usar essa linguagem.

Os nossos alunos estão a aprender essas diferenças e cabe-nos ajudá-los nestas descobertas.

You'd better believe it... *

Não costumo ser lamechas mas hoje...

Estou preocupada com a tua existência!

Outro dia, disseram-me que era melhor não existires, que virias complicar ainda mais a minha vida... Talvez!

Mas como disse uma amiga, estou "obcecada"...

Quero-te! E quero-te perfeito!

Um homem (ou mulher) com cabelo macio e negro, determinado, empenhado, esforçado, trabalhador, dedicado, apaixonado, inteligente, sensível mas também teimoso, sofrido, preocupado, com entrega total...

Sim...

Quero que sejas como no meu sonho!

Que me dês aquele olhar que tanto diz...

Quero-te! Adoro-te parvalhão!

*Ao meu bebé que tarda em aparecer...

You'd better believe it...

ANYTHING FOR LOVE (Meat Loaf)

VideoCodeZone.Com

Esclarecimento sobre tuberculose

Em Outubro passado, um colega nosso foi internado, vítima de tuberculose...

Depois de muito "teatro de informação", só quando a TVI veio a esta escola é que, de facto, as autoridades de saúde informaram com rigor o CE acerca da situação médica de muitos dos alunos que realizaram o rastreio.

E hoje, 3 meses depois, foi ouvida pela primeira vez, a voz da Delegada de Saúde...

Muitos alunos estão a ser medicados, preventivamente, mas os pais não foram informados do significado desta medicação, o que causou um alvoroço descomunal...

Resultado: todos os alunos e pais estão em pânico!!

E para melhorar, nesta sessão de esclarecimento, um dos médicos começou com "Todos nós aqui estamos tuberculosos...", "Um em cada três de nós aqui tem a doença...", ...

Um bem-haja às nossas autoridades de Saúde!!

Relação professores-professores (II)

É obvio que escrever sobre relações é complicado... principalmente quando até me ajudaram com questões sobre união e desunião da classe, materiais, dizer mal...

No entanto, acho que não podemos ser tão drásticos. Por exemplo, e continuo contando histórias das minhas relações nas escolas, numa escola do Baixo Alentejo e muito periférica, o Conselho Executivo desempenha um papel muito importante nas relações prof-prof. E esta importância não é muito positiva... O Conselho Executivo, além de ter um papel ditatorial no funcionamento da escola, faz intrigas e atira os profs uns contra os outros, questionando tudo e todos, e usando todos os comentários para colocar em causa o trabalho dos seus efectivos...

Considerando que a escola é periférica e que pode ser o fulcro de uma melhoria na vida de toda a população, seria melhor repensar estas atitudes... Só assim se pode ter docentes motivados, apesar de afastados de casa, e a desempenhar o seu papel da forma mais correcta.

Consequência prática naquela escola: os professores querem fugir de lá (não há estabilidade docente), não realizam um trabalho correcto nem pensado e reflectido, assim como a atenção dada aos alunos...

Relação professores-professores

Nas escolas por onde tenho passado, o ambiente entre professores foi muito diverso... Desde uma escola no Algarve onde o ambiente era tão frio que no Pólo Norte a temperatura era superior até à escola onde estou actualmente onde tive o prazer de ter um grupinho de amigos, principalmente uma Moura, apreciadora de fotografia e dança do ventre! :D

No Algarve, existiam mesas e cadeirões marcados para esta prof. ou para aquela. Na secretaria, uma vez, fui atendida depois (apesar de refilar) porque aquela senhora era professora e eu não, era só contratada...

Estive a leccionar na escola onde estudei até ao 11ºano e foi das piores escolas onde já estive... Claro que sei que "Santos da casa não fazem milagres" mas também não era preciso ser tão brutais no ambiente. Confesso que ter professores meus como colegas foi um pouco embaraçoso mas é a lei da vida... e se eles me tivessem recebido de braços abertos teria sido impecável... mas eles fecharam os braços!!!

Anorexia...

Em Almodôvar, algumas das meninas padecem de um "mal" psicológico que se reflecte a nível físico...

E o mais estranho é que estas meninas gabam-se do que fazem...

Andei pesquisando e descobri que é mais comum do que pensava.

Quem me dera poder, de facto, ajudá-las!!...

S. Miguel - Açores

O fim do ano trouxe à nossa blogosfera, as Ilhas de Encanto, do qual se publica esta foto como exemplo.

Idealizado por um Português nos Estados Unidos, nas Ilhas de Encanto dá a conhecer a terra onde nasceu, a Ilha de S. Miguel.

Sê bem-vindo à blogosfera, Ramos.

Prendas de Natal...

Quando se chega à escola, no primeiro dia após o Natal, o que salta à vista são as emoções e a excitação de novas prendas recebidas...
Hoje, numa turma de 8ºano, miúdos de 13/14 anos mostraram-me as suas prendas e fiquei boquiaberta...

Numa altura de problemas económicos, em famílias que passam algumas necessidades, as prendas que vi foram estas:

Eu fico contente por o meu telemóvel velhinho ainda funcionar e por ter recebido livros...

Mudam-se os Tempos... mas a aparência continua a imperar!!

2 de Janeiro

Amanhã lá se começa outra vez o ritmo!

E aos colegas que estiveram de férias, decidam-se por trabalhar...

Quanto às aulitas...
BOM TRABALHO A TODOS!!

Boas Festas...

Muito em cima da hora, e porque o meu Alentejo já me espera desde 5ªfeira, desejo a todos:

* Um sapatinho cheio de coisas boas mas principalmente paz, saúde e amor.

* Um Ano Novo cheio de projectos de sucesso e vontade de enfrentar as adversidades

Neste ano, em que me iniciei na Blogosfera, guardo com muito carinho todos os votos de Boas Festas que me foram dirigidos e espero voltar a retribuí-los no próximo ano. Até pró Ano... :D

Faltou um professor...

Por falta de um professor,
se perdeu um inventor,
por falta de um inventor,
se perdeu um invento,
por falta de um invento,
se perdeu um produto,
por falta de um produto,
se perdeu uma empresa,
por falta de uma empresa,
se perdeu uma fábrica,
por falta de uma fábrica,
se perderam milhares de empregos,
por falta de milhares de empregos,
um país perdeu seu futuro,
tudo por falta de um professor...

Recebido por mail

A Balada...

Chumbam leve, levemente
como se um dois aparecesse assim
Será do professor? Do manual?
Do Professor não é certamente
e com o manual não se fica assim

Fomos ver...

faltas, tpc não feitos
testes negativos e estudos por fazer
Trabalhos não entregues e
conversas por terminar

Aí está a conclusão
O aluno baldou-se e o dois apareceu

Autoria: Pedro Pereira

Estou furiosa!!!

Na semana passada já tinha decidido respirar fundo e contabilizar bem as coisas... Este fim-de-semana foi para acertar agulhas...

Pois é, estou a falar das avaliações, nomeadamente da segunda volta dos testes...

Confesso a quem me queira ouvir que tenho um truque para me acalmar... conto. E na passada 5ªfeira, após a correcção da primeira página de uma turma de testes, cheguei aos 46... tal era o nervoso, tal eram as asneiras...

Na 6ªfeira, após a pergunta "Professora, trouxe os testes?" comecei a primeira sessão de raspanete... A segunda sessão acontece amanhã!

E digo-vos: Estou mesmo furiosa com tanta asneira!!

"Sou professor"...

Crónica: “Vida de professor”

Trabalho, Distância, Saudade – eis a Santíssima Trindade que rege a vida de um professor. Os docentes de hoje em dia conhecem melhor que ninguém a vida de nómada que lhes é imposta por regras injustas de um sistema educativo obsoleto, ditadas por essa instituição madrasta à qual se resolveu um dia chamar Ministério da Educação.
Existe o estereótipo de que o professor é um “mandrião”, que trabalha pouco e ganha bem; tal ideia não poderia estar mais longe da realidade. Actualmente, só mesmo quem tem muito “amor à camisola” se dispõe a imitar o caracol e “andar com à casa às costas”. É uma profissão sem dúvida ingrata, cujas gratificações a curto prazo são poucas ou mesmo inexistentes. Mas e que dizer da responsabilidade de formar, instruir, e na maioria das vezes educar os jovens de hoje, que serão os adultos de amanhã? Trata-se de um emprego arriscado; um acto que na altura pareça mínimo e sem consequências pode levar à desistência dos estudos por parte de um aluno. Da mesma forma, quem sabe se uma mudança na maneira de leccionar – o “professor certo” – não levará, digamos, ao despertar para as ciências de um futuro Prémio Nobel da Física? Ou se uma aproximação diferente ao estudo (sempre complexo, embora para uns mais e para outros menos) de Camões será a incubadora para um escritor de sucesso?
Citando Saramago, “o professor é um herói”. Esta afirmação pode soar a falso, mas quem lida de perto com a realidade portuguesa do ensino sabe que se adequa perfeitamente. Sem apoios nem o respeito do próprio Ministério, sujeitos ao desprezo de grande parte da população e, mais grave ainda, muitas vezes sem colocação, os professores são o exemplo mais puro e palpável de solidariedade e voluntariado. Negligenciados pelas instâncias superiores (leia-se o M. E.), espera-se deles que transformem os discentes em génios – sozinhos. É fácil culpar o professor pelas más notas de um aluno; não explica bem, embirrou com o/a menino/a, é “forreta” nas notas… a lista prolonga-se. É também o professor que tem de responder pelas acções dos alunos, chegando a ouvir sermões que deveriam ser dados aos jovens.
Filhos bastardos de um Estado que os ignora, felicito todos aqueles docentes que, ano após ano, conseguem ainda ter forças para concorrerem e desafiarem o sistema que os preferiria ver em casa, por “darem menos problemas”. Felicito todos aqueles que conseguem enfrentar a realidade e esforçar-se por incutir conhecimentos em pessoas que (ainda) não sabem que precisam deles e que não demonstram a mínima gratidão por isso. Felicito todos aqueles que resistem às humilhações e aos contratempos, muitos dos quais criados por quem mais os deveria ajudar – novamente, o Ministério, que parece viver numa utopia. Felicito todos aqueles que optaram pelo ensino, e, sobretudo, felicito todos aqueles que sentem orgulho em dizer: “Sou professor.”.


Ana Rita Alves

No âmbito da disciplina de Língua Portuguesa, uma aluna do décimo ano de escolaridade, com 15 anos, elaborou a presente crónica que, em conjunto com o restante trabalho, lhe valeu 18 valores.

Depois de ter lido, fiquei sem palavras...

Afinal há alunos que percebem... e que nos entendem!

O problema é que são poucos!!

Obrigada, Ritinha!

De volta...

Depois de uma semana atribulada, retomo a leitura de jornais e revistas e fico contente ao ver notícias destas em que a Ciência ajuda as pessoas e não as prejudica...

Já quanto à Educação, as notícias não foram assim tão agradáveis...

Começando pelos Exames Nacionais:

1. Concordo claramente com a redução de Exames.

Eu tive três disciplinas no décimo segundo ano e fiz quatro provas específicas e uma de aferição. Não me considero menos preparada que alguns miúdos de agora que fizeram uma carrada de exames que, sinceramente, não sei se lhe farão muita falta na Faculdade.

Relativamente aos Exames de duas disciplinas, não acho que o exame de Português deva ser retirado do mapa de exames de cada um dos cursos. É uma disciplina central e aglutinadora! Obviamente avaliada em todos os outros exames, que não o de Língua Estrangeira, considero que o seu aprofundamento e a sua importância não devem ser relegadas para segundo plano.

Na Rádio Comercial, ouvi uma crítica a esta medida. Diziam eles que passamos a ter gestores que nem sequer saberiam se se escrevia esta palavra com G ou com J.

Como contraponto, conto-vos que, na minha escola, vi uma professora de Língua Portuguesa escrever Conselho de Turma com C. :s

Quanto à disciplina de Filosofia, é lógico que os professores de Filosofia não concordam mas sinceramente eu concordo... talvez por ser de Ciências, não percebo a importância dessa discplina e já encontrei, pelas escolas por onde andei, professores que afirmavam que Filosofia era uma Ciência muito objectiva e outros que afirmavam ser uma disciplina muito subjectiva. Se calhar, esta incoerência não está a a judar os argumentos a favor do exame.

2. Os Animadores Culturais vão trabalhar nas escolas

Como é lógico, esta medida faz todo o sentido.

Primeiro porque os professores não estão minimamente preparados para animar os meninos nem para "guardá-los" como os pais querem; segundo, porque esta profissão de animadores culturais tem uma taxa de desemprego muito elevada.

Assim resolvem-se duas situações! Mas claro, o nosso défice vai sofrer uma bocadito!!!

3. O concurso plurianual vai ser uma realidade

Muito honestamente, considero esta medida muito positiva.

No entanto, tenho a noção dos problemas que trará...

Não sei porque foi retirada a proposta da possibilidade de concurso anual para aqueles professores que, de facto, queriam mudar.

Esta medida implica uma estabilidade docente mas, juntamente com ela, deveria vir agregada um qualquer tipo de avaliação docente. Todos sabemos que há vantagens em manter um professor ao longo de um ciclo de aprendizagem, mas todos nós sabemos também que há por aí muito boa gente que não era aconselhável manter-se na mesma escola mais do que um ano.

Recordo um colega de grupo com o qual partilhei dois anos de trabalho em escolas diferentes... e honestamente, para ele é muito positivo saltitar de escola para escola... só assim consegue evitar problemas muito sérios! As suas atitudes pouco adequadas e o seu desempenho muito pouco profissional foram problemas nas duas escolas, mas como ele foi embora, tudo "ficou em águas de bacalhau" e o seu currículo não ficou manchado... apesar de os alunos, este ano, estarem a enfrentar dificuldades muito maiores!

Porque me ando a queixar demasiado...

4a feira, 30 de Novembro, 19h15m

O Bolas ficou neste estado...

Obrigada a todos pela preocupação...

Não magoei ninguém... é o que interessa!

Como a Isabel disse, as razões são do conhecimento de todos os professores...
- distância casa-escola : 92 km, pela serra algarvia
- saída de casa: 6h30m
- chegada a casa: 20h
- hora de dormir: 1h30m da manhã
- ocupação principal: ser professora... (preparar materiais, corrigir testes e trabalhos, preparar projectos, ser boa profissional!)

Algum dia tinha que acontecer...

O Bolas, ontem, ficou ferido...

Resolveu ter um acidente porque a dona adormeceu ao volante!

Não feriu ninguém nem nenhum carro...

A todos os amigos blogueiros...

Ao Miguel e aos outros compadres desta vida de profs...

Obrigada, Miguel, pela preocupação... mas se há coisa que nunca desaparece é o meu sorriso! E este acima é mesmo meu!

E para que partilhes um sorriso comigo, aqui vai uma anedota:


Dia de exame na faculdade, 100 alunos na sala, professor chato, impaciente e louco para ir embora.

- Dez em ponto a prova termina, e quem não entregar até esta hora não entrega mais! - diz o professor.
Às 10:10h, um aluno corre com a prova na mão até a mesa do professor que arrumava as coisas para ir embora.

- Eu avisei que não aceitaria provas fora do horário!! Esqueça!!
O aluno com ar de autoritarismo perguntou:

- Você sabe com quem está a falar??????
A resposta do professor tinha um certo sarcasmo.

- Não, não faço a menor ideia.
Empinando mais o nariz, tornou a repetir:
- Tem certeza disso?

- Absolutíssima !!!!!!
O aluno levantou a imensa pilha de provas, enfiou a dele no meio, deu uma embaralhadela e disse:

- Então descubra...

:D

Um grito de revolta*...

Jornal Público, 23 de Junho de 2005

Que privilégios?

Sou professor desde 1985. Tirei uma licenciatura em Ensino que paguei com o meu trabalho. Tenho duas pós-graduações que paguei do meu bolso. Encontro-me (congelado) no 8.º Escalão da Carreira Docente. Leccionei, durante o presente ano lectivo, as disciplinas de Língua Portuguesa, Francês, Oficina de Teatro (oferta da escola), Área de Projecto e Formação Cívica. Fui director de turma e responsável pela coordenação pedagógica da Formação Cívica. Ponho do meu bolso muitas vezes para que alguns alunos possam participar nas actividades (este ano, por exemplo, paguei os bilhetes a alunos numa visita de estudo ao Teatro Nacional D. Maria II).

Trabalhei durante o feriado municipal (7 de Junho), no dia 9 até às 24 horas e no sábado, 11 de Junho, toda a manhã a montar uma exposição de todos os trabalhos da Área de Projecto. Carreguei escadotes, expositores, subi e desci. Não meti um único atestado médico durante o ano. E vêm falar da porra dos privilégios. Recebi de vencimento, no mês de Maio, 1437,22 euros.

Descontei para a Caixa Geral de Aposentações/Segurança Social 201,41 euros e de IRS 433,00 euros.

Privilégios? Troco já por uma outra profissão com o mesmo salário e que se f... os privilégios!

Não vivo no luxo. Não passo férias no estrangeiro. Pago mensalmente à CGD a hipoteca de um T3, sem garagem e sem piscina. Pago mensalmente um Honda Jazz. Não tenho Audi, BMW, Mercedes, jipe, casa de férias.

Que porra de privilégios?

Venham dar aulas. Venham ver como se comporta a maioria dos alunos dentro e fora da sala de aulas! Venham ver a falta de autoridade, a falta de respeito, o enxovalho quase permanente! Com isto não está preocupado o Ministério da Educação, nem a Confap. Areia para os olhos!

Sou professor, repito, não um malfeitor. Não sou comunista, não sou sindicalizado e vou aderir à greve porque estou farto da incompetência e da prepotência do ministério, da Confap e da opinião pública!

JOSE JOAQUIM ARAÚJO

Carnaxide

*Recebido por mail

Confesso...

... que nesta fase, me apetece mais ser egoísta que pensar nos males deste país. Mas há coisas que a gente não pode deixar passar...

Numa altura em que, por se fazer greve, os professores são acusados de ser "faltistas" ( o que não deixa de ser verdade em muitos casos que conhecemos), até dá gosto ver o que o senhor Secretário de Estado anda fazendo... Sim, ele chumbou por faltas! Agora apercebe-se da burocracia... se calhar, ninguém lhe mandou uma carta para casa a avisar... se calhar ninguém lhe telefonou a implorar para justificar as faltas, ou senão chumbava... se calhar ninguém se preocupou com a situação... Pois é, se o senhor Sec. de Estado frequentasse uma escola pública só chumbaria se estivesse mesmo interessado nisso ( e não está, claro!), porque o seu DT andaria atrás a cuidar dele...

No meio desta bagunça, lança-se um estudo sobre co-incineração e o novo projecto da Ota, com importãncia só para alguns.

Tudo em grande!! Maravilha!!

No entanto, sucedem-se coisas boas...

1- investigação em células estaminais

2- Cavaco vence à primeira volta

3- Manuel Alegre bate Mário Soares, se as eleições fossem hoje

4- investigação sobre cáries dentárias em Portugal

Hoje em Almodôvar...

a partir das 9h30m...

Estamos à sua espera!!

Dê Sangue...

Logo de manhã...

... dói um pouco!

Mas já vai sendo hábito!

Mais um ano...

Parabéns para mim...

:D

Uma ideia...

Uma ideia espectacular, na minha opinião...

Postcrossing

Manuais Escolares

Esta semana surgiu a notícia que os manuais escolares vão ter validade de seis anos depois de previamente analisados.

É óbvio que os lobbies das Editoras não concordam, tal como não concordam com os empréstimos aos alunos mais carenciados.

Não sei se estarei a ser injusta mas a actualização cientifica na área da Biologia não se coaduna com uma actualização tão demorada. Basta perceber que em 2000 se conheceu o Genoma Humano e que agora já se manipula com facilidade de forma a "fazer" órgãos e pessoas...

Quanto ao empréstimo sou totalmente a favor...

S. Martinho em Almodôvar

Em Almodôvar o S. Martinho também se comemorou... no dia 9.

No jantar, reuniram-se professores e funcionários...

E claro, a bela da castanha... a jeropiga não foi vista mas devia andar por lá! :D

O Professor é um segredo... *

O professor compra uma agenda nova, um caderno bonito, uma caneta verde. Prepara-se com expectativa (com esperança?) para o que o novo ano lhe trará.

O Professor é um aluno que não quis deixar a escola.

O professor zanga-se, "congelado", longe da família, horário mau, vida difícil. Faz promessas e juras: não gasta nem mais um minuto no fim de semana, nada de projectos loucos, nem mais um tostão do bolso, nem mais um tinteiro, uma folha de papel, gota de tinta, gota de sangue, gota de suor. Espreitem uns dias depois. O professor está, outra vez, a fazer a festa com os alunos. A festa é, quase sempre, muito maior.

O Professor tem forma de coração com memória fraca.

O professor não tem endereço electrónico. Não escreve textos no computador. Não quer. Diz que não, que não gosta, que não percebe. O professor insiste que prefere lápis e papel. Nunca, nunca conseguirá. Diz que não vale a pena. E depois...O professor pede ajuda ao filho. O professor faz formação. Aceita a mão de outro professor.O professor dá mais um passo.

O Professor é um caderno já muito cheio, onde encontramos sempre muitas folhas brancas.

O professor fala de saúde, futuro, matemática, inglês, poesia, estudo, música, informática, livros. Sabe fazer projectos, jornais, cartazes, desenhos, receitas, teatro. Cura feridas, ampara tristezas, acalma medos. Escuta segredos, dá conselhos, conta anedotas, prepara passeios, monta exposições. Dirige a escola, dirige um grupo, escreve regulamentos, prepara oficinas, constrói materiais.

O Professor não sabe o que quer ser quando crescer.

O professor faz muitas perguntas, por dentro e por fora dele. O professor gosta que lhe façam perguntas. O professor ensina que as perguntas são a melhor maneira de aprender. O professor acha mais difícil fazer uma boa pergunta do que dar uma má resposta. O professor ensina a perguntar.O professor não sabe todas as respostas.

O Professor é um ponto de interrogação com muitas respostas possíveis.

O professor tem medo. De não conseguir, de não ser capaz, de errar, de acertar, de se perder, de perder alguém. Tem medo de ter medo. Medo de não ter medo. Medo de avançar depressa, de avançar devagar. Medo de ficar parado.O professor tem medo que não aconteça nada.

O Professor usa o medo como meio de transporte.

O professor chora, ri.

O professor sofre, mastiga desgostos, partilha-os se forem maiores do que ele próprio.

Tem sonhos, tem desejos. Às vezes pinta, às vezes canta, outras escreve. Planta flores, cria borboletas, namora, ama, tem filhos, não tem filhos, representa, dança, vai ao cinema.

O professor é feliz, é menos feliz, é feliz outra vez.

O professor fica parado a pensar no que sente.

O professor é de todas as cores por dentro e por fora.

Mais do que o arco-íris. Mais do que a maior caixa de lápis de cor do mundo.

Mais do que todas as cores que se podem imaginar.

O Professor do avesso é tão colorido como do direito.

O professor recomeça tantas tantas vezes, que desiste do prefixo "re".

O professor caminha numa estrada que dá voltas e voltas e voltas...

Não se lembra de ontem. Não sabe o amanhã. Oferece o tempo que tem.

O Professor não tem princípio nem fim.

O professor tem uma magia só dele.

Um feitiço que lhe foi lançado, não se sabe quando nem por que fada.

Ele é Bela ou Monstro, Princesa Adormecida, Gata Borralheira, Capuchinho Vermelho, Branca de Neve. As madrastas, os lobos, as bruxas, as trevas vão andar sempre por aí.

Ele luta, história a história, contra todos eles.

O Professor tem de ser o final feliz de todas as histórias, para que o mundo se salve.

Por entre o som das palavras, o professor é cheio de silêncios que poucos conhecem.

Silêncios que falam, muitas vezes, uma língua que quase ninguém se lembra de ter ouvido.

O Professor é um segredo que se deve contar em voz alta, para toda a gente ouvir.

* Texto publicado no Correio da Educação, CRIAP ASA, nº232, 3 de Outubro 2005. Autora: Teresa Marques, Escola Básica 2,3 de Azeitão.

Uma opinião de peso...

Quer se queira quer não, esta é uma opinião de peso... e conjuntamente com a decisão da equipa comandado pelo Prof. Daniel Sampaio, são duas grandes machadadas nos defensores da Educação Sexual, como eu...

Mas se a ideia da Educação para a Saúde também for para diante... dou-me por satisfeita!

Futuros médicos...

Uma centena de portugueses estão a estudar Medicina numa faculdade checa. Fizeram as malas quando a média lhes barrou o sonho.

Os nossos alunos esmifram-se por umas décimas, fazem de tudo para seguir um sonho e uma "vocação"...

Enquanto isso, num país onde faltam médicos, os políticos não conseguem abrir umas quantas vagas a mais!!

E nem falo em mais uma Faculdade de Medicina, de preferência para o Sul do País...

Má imagem?

As estruturas sindicais estão preocupadas com a generalização do Inglês no 1º ciclo, com o programa de formação em Matemática dos professores de 1º ciclo e o programa de combate ao insucesso escolar, a reorganização da componente não lectiva no horário dos docentes e o alargamento do horário nas escolas do 1º ciclo.

Esta notícia é do Público de hoje.

É impressão minha ou este parágrafo dá muito má imagem dos professores??

JÁ CHOVE...

É tão bom sentir o cheiro à terra alentejana molhada...

Que continue assim é o que importa!

Bom fim de semana!

Estou a avisar...

Considerando que só cheguei a casa às 9h30m, vinda da escola e de uma infinidade de reuniões, devo dizer que já estou a chegar ao meu limite... e vou-me passar!!

Estava a tentar não stressar muito nem me chatear, no entanto dormir 2 a 3 horas por noite anda a estragar-me o sistema e a paciência.

Obrigada, Sra Ministra...

Amor de irmãs...

A notícia começa assim: Aos 32 anos, Alex Patrick realizou o sonho que um tratamento de quimioterapia lhe negara ser mãe. Tudo graças às suas duas irmãs. Charlotte doou um óvulo, Helen carregou o bebé no útero ao longo de nove meses. Fruto da união dos esforços das três mulheres, o nascimento do pequeno Charlie, há 16 semanas, fez história no Reino Unido.

É caso para dizer É MUITO BOM AMAR E SER AMADO...

Gosto muito de vocês, R. e M.

Obrigada, Mãe e Pai, por me terem dado duas manas mais novas...

Esta é uma personagem de um conto infantil...

Se quiser saber a história toda, clique aqui...

Já cá chegou...

Pois é... enfiada na cama, com febre e tosse, rouca e sem forças...

Folga forçada!! Já não vou fazer as aulas de substituição e estou a mostrar quanto os professores são absentistas... mas ninguém me deu nenhum prémio por não ter faltado um único dia no ano lectivo anterior!!

Porque...

... o meu Sportinguismo está de rastos... aqui vai!

A professora chama os alunos um por um para conhecê-los:
- Vocês vão dizer o vosso nome, apelido e o que é que faz o vosso pai.
Vamos lá.
- Eu chamo-me Solange Bernardes, e o meu pai é Advogado.
- Eu sou Roberto Fagundes, e o meu pai é Médico.
- Eu chamo-me Manuel Silva, e o meu pai faz strip-tease num bar de gays.
A classe cai num silêncio sepulcral. Mas a professora muda rapidamente de assunto.No recreio, é lógico, todos evitam o Manuel.
Até que um coleguinha mais curioso chega perto dele e pergunta:
- É verdade que o teu pai tira a roupa na frente dos bichas todos?
- Não. Ele é jogador do Sporting. Mas eu tenho vergonha de contar.


:D

Os 7 pecados mortais dos alunos...

Durante um passeio por aqui, a LN elucida-nos sobre os 7 pecados mortais dos estudantes:

1. preguiça intelectual
2. inveja
3. indiferença
4. desonestidade
5. calúnia
6. inoperância
7. procrastinação

Ainda não estamos assim... ;)

Fome das escolas

Na Visão* desta semana surge uma reportagem sobre a alimentação nas escolas "Como se come mal nas escolas".

Escolas sem refeitórios, refeitórios com refeições hipercalóricas mas subnutridas em termos de sais minerais e proteínas, máquinas de venda livre de refrigerantes e snacks,... exemplo não dado pela revista é a escola básica e secundária de Almodôvar.

Recentemente, conversei com um elemento do CE sobre este assunto e, comodamente, ela respondeu "A gente até pode lá pôr isso tudo mas os miúdos não comem!"
"Isso tudo" era fruta e sumos naturais...

Pois!!... :s

Entretanto, sugiro a leitura das ideias do Miguel Sousa que aborda muitas vezes este tema da alimentação.

*assim que a hiperligação estiver disponível, coloco-a aqui...

D. Maria Augusta

Na sequência do que disse sobre o acto de aprender ou ensinar, recordo

* com saudade os tempos em que a minha professora primária nos dava 10 minutos do final da aula para ler... e cada um de nós lia um pequeno trecho de um qualquer livro;

* quando ela nos ensinava a fazer os problemas de Matemática com enunciados quotidianos do género "A Rita comprou três quilos de laranjas na loja do sr. Joaquim, a 150$00/Kg. Quanto gastou?"...

* quando ela chegava num Citröen bege e estacionava à sombra da oliveira;

* como nós corríamos para ela e como ela nos tratava maternalmente;

* o que acontecia se ela se chateava com asneiras que tínhamos feito;

* como os meus pais lhe diziam para me educar e me ensinar...

Eu estou muito orgulhosa de a ter tido como professora... e sei que ela está orgulhosa de mim... assim como eu me orgulho de muitos dos meus alunos!!

Sindicatos

"A FNE decidiu enviar um convite a todas as organizações sindicais com o intuito da criação de uma plataforma negocial".
Foi com esta notícia que comecei hoje o dia, na Antena 1.

Este fim-de-semana soube que uma colega-amiga tinha ficado destacada num Sindicato a dois passos de casa.

No entanto, dou os parabéns à Telescola que faz hoje 40 anos. Um enorme contributo para o aumento da escolaridade/educação em tempos antigos, quando ainda se dava valor ao ensino e ao saber...

O que têm em comum estes três aspectos?
Pois bem, estou cansada!

Cansada que os sindicatos se preocupem tanto com o seu próprio umbigo e que só defendam alguns poucos; cansada que se diga mal dos sindicatos quando afinal eles são feitos por todos nós, por todos os professores que são sindicalizados; cansada que não se dê valor ao acto de ensinar ou ao acto de aprender...

Estou farta que os sindicatos defendam os seus lugarzinhos sem se preocuparem com os DCE's verdadeiros que não foram deferidos...

São tantas as injustiças! Neste momento, nem penso naquilo que o Governo nos está a tirar... estou, sim, a pensar naquilo que nós estamos a dar aos sindicatos... importância a mais!!!

Caro Primeiro-Ministro, Sr. Eng. Sócrates...

Fui informada pelo Miguel Pinto, que por sua vez informou a Isabel, que V. Exa no seu programa de Governo para a Educação, menciona o seguinte:

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[…] O Governo definirá um programa nacional de formação de professores, com explicitação de perfis de desempenho e com consequentes medidas de incentivo à qualidade da formação inicial e contínua. A avaliação do desempenho dos professores, neste contexto, deve ser acompanhada por iniciativas que aumentem a motivação e a auto-estima dos professores em função dos resultados obtidos e das boas práticas reconhecidas pelos seus pares. […] (p. 43)

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Tendo isto em consideração, quero expressar-lhe os meus mais sinceros agradecimentos por todas as iniciativas já promovidas, nomeadamente, a tentativa de desunir ainda mais esta classe com as malfadadas 35 horas, as regras estranhas de concurso que se avistam, os DCE esquisitamente deferidos e verdadeiros DCE sem possibilidade de recurso, o apetrechamento com condições mínimas de trabalho nas escolas e em particular nos laboratórios, as ajudas de custo a todos os viajantes deste país,... uma infinidade de iniciativas que, de facto, elevaram a auto-estima dos professores e que mostraram ao País o verdadeiro lugar destes profissionais.

O meu muito Obrigada!

Não sabia e não gostei!

O senhor candidato à Câmara Municipal de Sintra Fernando Seara agrediu um professor durante a sua campanha eleitoral, é o que se pode ler nesta notícia relativa a 1 de Outubro.

No decorrer da notícia lê-se que o professor chamou os alunos para continuar a dar a sua aula que tinha sido interrompida pelo candidato, e este pegou na cara do professor com as duas mãos de forma a chamá-lo à atenção porque achou a atitude dele incorrecta...

Já chegámos ao ponto em que o professor nem pode dar a sua aula em sossego...
E que, por estar a desempenhar as suas funções, pode ser agredido por um qualquer político...

Era só o que nos faltava!!

Biodiversidade em perigo

Lynx pardina

No âmbito de uma subunidade de Biologia de 10ºano "Biodiversidade em perigo", pedi aos meus alunos que escolhem um animal ou planta que se encontrasse em perigo, em Portugal, e realizassem um trabalho de pesquisa de acordo com determinados parâmetros sobre essa escolha.

E de todos este é o mais ameaçado, o Lince-ibérico.

São conhecidos no Alentejo e no Algarve, sobretudo, e estima-se que restem pouco mais de uma dezena de indivíduos.

Ainda as horas de substituição...

Na minha escola foram instituídas mais quatro horas que ocupamos em substituições de colegas.

Eu tinha dito aqui que não ia fazer babysitting a ninguém, no entanto, depois de fazer a primeira até acho alguma utilidade e vantagem nessas horas ditas improdutivas, se houver organização entre todos.

Como?

* Ensinando a tabuada e fazendo ditados, por exemplo.
* Resolvendo Sudoku (ou outros jogos) e estimulando o raciocínio matemático e a resolução de problemas.
* Promovendo a leitura seja de artigos científicos seja de literatura portuguesa.
* A realização dos trabalhos de casa (quando os alunos não o fazem em casa por imperativos familiares, de transportes ou até porque chegaram a casa e ainda foram trabalhar no campo com os pais)
* Fazendo composições e redacções que estimulem a capacidade criativa e imaginativa assim como a escrita.

São técnicas do tempo dos Afonsinhos mas resultam...

E não sei se não seriam adequadas!!